🏛️ آلية تحديد مستوى طلاب المقامات الصوتية في أكاديمية نغم لتعلم التجويد وفنون تلاوة القرآن الكريم

أولًا: مقدمة

تُعتمد آلية تحديد مستوى طلاب المقامات الصوتية في التلاوة والإنشاد على معايير أكاديمية دقيقة وضعتها أكاديمية علوم القرآن منذ تأسيس قسم فنون تحسين الصوت في التلاوة والإنشاد. تهدف هذه المعايير إلى ضمان العدالة والدقة في تقييم الطلاب، وتحقيق أعلى مستويات الكفاءة في الأداء الصوتي والنغمي.

ثانيًا: المعايير الأكاديمية لتحديد المستوى

يتم تحديد مستوى الطالب بناءً على مجموعة من المعايير الأساسية، وهي:

الالتزام بالحضور المنتظم دون انقطاع طوال فترة الدراسة.
المداومة على تنفيذ الخطة التدريبية التي يضعها المعلم المعتمد، وتشمل الاستماع إلى قراء من إذاعة القرآن الكريم المصرية.
الانتظام في أداء تمارين الإحماء الصوتي والنغمي بصفة مستمرة.
إتمام المستوى الأول بالكامل (10 محاضرة دون غياب) قبل إجراء أي تقييم رسمي.

📌 لا يتم تحديد مستوى الطالب قبل انتهاء المستوى الأول، حيث يخضع بعدها لتقييم شامل يشمل الخامة الصوتية والمهارة السمعية.

ثالثًا: تصنيف مستويات الطلاب

تم تقسيم الطلاب بعد تقييمهم في نهاية المستوى الأول إلى خمس فئات رئيسية وفقًا لمهاراتهم السمعية والأدائية:

الفئة	الوصف	التقدير الأكاديمي
الفئة الأولى	مهارة سمعية ضعيفة، مخزون سماعي محدود، واستجابة بطيئة لتمارين الصوت والمقامات.	مقبول
الفئة الثانية	مهارة سمعية متوسطة ومخزون سماعي لا بأس به، واستجابة متوسطة.	متوسط
الفئة الثالثة	مهارة سمعية ومخزون سماعي متوسط، واستجابة جيدة للتمارين النغمية.	جيد
الفئة الرابعة	مخزون سماعي قوي واستجابة ممتازة للتمارين والتطبيقات النغمية.	جيد جدًا
الفئة الخامسة	إتقان للمقامات الصوتية والتمييز الدقيق بينها أداءً واستماعًا.	امتياز

رابعًا: الخطة التدريبية للمستوى الثاني

بعد تحديد الفئة النهائية لكل طالب في نهاية المستوى الأول، توضع خطة تطوير فردية للمستوى الثاني، وفق الآتي:

الفئة الأولى:
تحتاج إلى تكثيف تمارين السماع والإحماء الصوتي والتلقين النغمي.
يصعب عادةً انتقال هذه الفئة إلى المستويين الثالث أو الرابع إلا بعد جهد طويل.
الفئة الثانية والثالثة:
يتم التوسع في دراسة مفاتيح النغمات للمقامات الأصلية التي تم دراستها سابقًا،
مع عدم إلزام الطالب بإتقان جميع المقامات الأصلية خلال هذه المرحلة.
الفئة الرابعة:
تتابع إتقان ما تبقّى من المقامات الصوتية دون التقيد بمدة زمنية محددة، حتى يتم الإتقان الكامل.
الفئة الخامسة:
تستكمل ما تبقى من المقامات الأصلية في المستوى الأول، ثم تبدأ دراسة المقامات الفرعية المتقدمة.

خامسًا: منهج الأكاديمية في المستوى الأول

يشمل منهج المستوى الأول دراسة الجوانب التالية:

مقدمة نظرية حول علم المقامات وخصائص الصوت البشري.
تمارين الإحماء الصوتي (النَفَس، الحنجرة، الطبقات الصوتية).
مفاتيح المقامات الأصلية والتدريب عليها تطبيقًا من القرآن الكريم.

لا يُحدَّد عدد المحاضرات اللازمة لإنهاء تمرين أو نغمة معينة، نظرًا لاختلاف القدرات الفردية بين الطلاب.
ويُراعى أن الفروق بين الطلاب ليست عمرية، بل مهارية واكتسابية.

سادسًا: ملاحظات تنظيمية هامة

الطلاب من الفئة الأولى

إذا مضى عام دراسي كامل دون تحقيق تقدم مقبول، يُلزم المعلم بإبلاغ الإدارة قبل التواصل مع ولي الأمر.
يتم نقل الطالب إلى معلم آخر وفق قرار من الإدارة، دون إشعار المعلم الأصلي مباشرة حرصًا على الحفاظ على العلاقات المهنية.

التحفيز والدعم:

يُشجَّع طلاب الفئة الأولى بوسائل التواصل المتاحة بين المعلم والطالب لرفع معنوياتهم.
تُمنح شهادات تقدير لطلاب الفئات (2، 3، 4).
طلاب الفئة الخامسة يُمنحون إجازة صوتية توضح المقامات التي أتقنوها (أصلية أو فرعية).

إبلاغ أولياء الأمور:

يتم توضيح أن دراسة المقامات علم واسع يحتاج إلى الصبر والانضباط.
تسجيل المحاضرات إلزامي، وفي حال رفض ولي الأمر، تُسند مسؤولية التسجيل إليه بأي وسيلة مناسبة.

ضوابط أكاديمية:

يُمنع استخدام الآلات الموسيقية أو مصطلحات الموسيقى في الشرح.
يمكن فقط الرد على استفسارات فنية إذا طرحها الطالب بشكل فضولي.
يُراعى خصوصًا مع الطلاب الأجانب تجنب أي محتوى قد يُفهم على أنه موسيقي تجنّبًا للحساسية الثقافية.

سابعًا: خاتمة

تسعى أكاديمية نغم لتعلم التجويد وفنون تلاوة القرآن الكريم من خلال هذه المنظومة الأكاديمية الدقيقة إلى الارتقاء بمستوى طلابها في الأداء الصوتي والتذوق النغمي، وفق أسس علمية ومنهجية تراعي الفروق الفردية وتضمن الجودة في مخرجات التعليم القرآني.

Last Add Fot Topic